Yếu tố con người trong phát thanh trực tiếp
Theo nhiều cách nhìn hiện nay thì phát thanh trực tiếp là một công nghệ. Theo chúng tôi, cách nhìn nhận này chưa thật đầy đủ. Nhắc đến phát thanh trực tiếp, trước hết chúng ta nhắc tới một phương thức sản xuất chương trình để phân biệt với các phương thức sản xuất chương trình khác như phương thức dàn dựng tại Studio, phương thức dọc thẳng. Sự khác biệt chủ yếu giữa các phương thức này là mức độ nhanh chóng, sống động của thông tin mà mỗi phương thức gắn liền với từng cách thức chuyển tải mang lại. Phát thanh trực tiếp với ưu điểm mang tới cho thính giả thông tin về sự kiện, hiện tượng ở ngay tại thời điểm nó đang diễn ra với tính chất hiện thực, sống động, lại tạo ra cơ hội giao lưu hai chiều giữa người nghe và người nói nên tính chất ưu việt của phương thức sản xuất chương trình này là không thể bàn cãi.
Phát thanh trực tiếp cũng không đơn thuần chỉ là yếu tố công nghệ bởi linh hồn của những chương trình là sức tác động của những thông tin mang tính định hướng cao, và nếu chỉ có công nghệ thôi thì không thể tạo nên được điều đó. Điều quan trọng nhất không chỉ là chuyển ngay những điều gì đó tới thính giả mà những điều chúng ta chuyển tải hàm chứa lượng thông tin như thế nào, đáp ứng được ở mức độ nào nhu cầu của người nghe, có ý nghĩa ra sao đối với cuộc sống của họ. Công nghệ mang lại khả năng chuyển tải thông tin ở ngay thời điểm xảy ra sự kiện, hiện tượng đã giúp cho báo chí đáp ứng cao hơn nhu cầu của công chúng, hỗ trợ, làm nâng cao tính nhanh nhạy của báo chí. Tuy công nghệ là một yếu tố cơ bản và hết sức quan trọng song hơn thế nữa và có ý nghĩa quyết định lại chính là con người - những nhà báo làm phát thanh trực tiếp - những người nắm công nghệ để thực hiện chương trình. Như vậy, con người - nhà báo với khả năng nhìn nhận, lựa chọn, chắt lọc thông tin, thể hiện thông tin sao cho có hiệu quả là yếu tố cần quan tâm nhất khi ứng dụng phương thức sản xuất trực tiếp vào sản xuất các chương trình phát thanh.
Nếu phân tích yếu tố con người trong phát thanh trực tiếp, chúng ta có thể thấy yếu tố này có ý nghĩa quyết định ở mọi góc độ. Phải có cái đầu của những nhà báo tinh nhạy thì mới có những vấn đề hấp dẫn, được thính giả quan tâm. Chủ đề chính là cái sườn, cái cốt của chương trình phát thanh trực tiếp, là thứ đầu tiên mà nhà báo nỗ lực tìm kiếm. Chủ đề bên cạnh ý nghĩa thời sự còn là năng lực phát hiệncuộc sống và đón bắt tâm lý, suy nghĩ của thính giả. Có được những chương trình hấp dẫn cũng chính là nhờ nhà báo biết khai thác và làm thoả mãn những mong muốn của thính giả. Từ chủ đề, nhà báo lập kế hoạch thông tin, bao gồm việc xác định các phần, mục, sử dụng các hình thức thể loại sao cho hợp lý và đạt hiệu quả thông tin cao nhất. Nhà báo phải sống với sự kiện, vấn đề, huy động nhiều nhất, cao nhất những kỹ năng nghiệp vụ để chọn lọc và phản ánh thông tin. Chính bởi thông tin được chuyển tải tới thính giả theo cách thức trực tiếp nên nhà báo phải có kỹ năng ứng khẩu và xử lý thông tin, tình huống ngay lập tức. Năng lực của nhà báo quyết định được chuyển tải mạnh mẽ tới chất lượng chương trình ở chỗ trước sự kiện, hiện tượng, những gì nhà báo cảm nhận và phản ánh được thành lời chính là thông tin được chuyển tải tới thính giả. Những thao tác của nhà báo lúc này rất nhanh, phải xử lý tốt các tâm lý cá nhân, vượt qua sự bối rối, lúng túng trước mọi tình huống. Nếu ứng xử chậm thì sẽ mất cơ hội chuyển tải thông tin bởi thời gian của chương trình cũng chính là thời gian của sự kiện, nếu lúng túng sẽ có thể làm cho chất lượng nội dung giảm đi. Sức ép của việc làm trực tiếp chương trình tác động đối với nhà báo là rất lớn. Vậy nên, phát thanh trực tiếp mới cần có những nhà báo tinh thông nghiệp vụ, giàu bản lĩnh, ứng xử thông minh, có sức khoẻ tốt, có tinh thần yêu nghề nghiệp cao.
Trong phát thanh trực tiếp, đặc biệt nổi lên vai trò của người dẫn chương trình. Đây là người theo suốt chương trình, là người đầu tiên ứng xử với những diễn biến của sự kiện. Nhà báo Hoàng Trọng Đan, nguyên trưởng Ban Thời sự - Đài Tiếng nói Việt Nam nhận xét: "Không có người dẫn chương trình thì không có các chương trình trực tiếp". Người dẫn thay mặt cho cả đội hình sản xuất chương trình để dẫn dắt, tham gia khai thác, khâu nối, liên kết thông tin... Những ứng xử thông minh, nhạy cảm của người dẫn hay những sai sót đều được chuyển tới thính giả và ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng của chương trình. Bởi vậy, người dẫn giỏi là một yếu tố đảm bảo cho sự thành công của các chương trình phát thanh trực tiếp. Ở nước ta đang nổi lên những phóng viên, biên tập viên, người dẫn chương trình phát thanh trực tiếp khá thành công như Đình Khải, Đồng Mạnh Hùng, Điệp Anh, Vũ Duy... dấu ấn của họ đã gắn với nhiều chương trình được thính giả hoan nghênh. Tuy nhiên, bên cạnh đó cũng có nhiều nhà báo làm phát thanh trực tiếp, nhiều người dẫn chương trình thiếu bản sắc, xử trí tình huống còn lúng túng, thiếu tinh nhạy. Vì vậy bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ những nhà báo làm phát thanh trực tiếp cũng đang là việc làm thường xuyên của các đài phát thanh nhằm tạo được đội ngũ những người làm phát thanh trực tiếp có tri thức, giỏi nghiệp vụ, có bản lĩnh vững vàng, đủ sức khoẻ để làm việc với cường độ cao nhất, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thính giả.
Trở thành nhà báo làm chương trình phát thanh trực tiếp là một mục tiêu, một hướng rèn luyện, phấn đấu cần thiết đối với nhà báo mới bước vào nghề và những người đang học báo phát thanh, đặc biệt là khi xu thế trực tiếp hoá các chương trình phát thanh đang là một tất yếu. Theo chúng tôi, bên cạnh trau dồi những phẩm chất, kỹ năng của nhà báo nói chung, việc bồi dưỡng, rèn luyện nhà báo làm phát thanh trực tiếp cần dựa trên những mặt chủ yếu sau:
Thứ nhất, rèn luyện khả năng ứng xử nhanh nhạy, linh hoạt trước mọi sự kiện, vấn đề và mọi tình huống. Không chỉ nhận thức nhanh, chọn lọc, phân tích sự việc, hiện tượng nhanh, mà nhà báo còn phải nhanh chóng tìm cách xử hợp lý nhất. Những ứng xử nhạy bén là kết quả của các kỹ năng nghề nghiệp vụ thuần thục và kinh nghiệm nghề nghiệp mà nhà báo trau dồi được. Phát thanh trực tiếp luôn là bất ngờ, luôn là tình huống nhưng không phải là không thể kiểm soát được. Không ai biết được 100% sự việc xảy ra là như thế nào nên nhà báo bên cạnh việc dự đoán, xác định các tình huống xảy ra cần phải biết kiểm soát tốt tâm lý cá nhân, chủ động, bản lĩnh để ứng xử trước mọi diễn biến của sự kiện, hiện tượng và xử lý các tình huống sao cho có hiệu quả cao nhất về thông tin.
Thứ hai, cùng với sự ứng xử nhanh nhạy trước sự kiện, vấn đề, nhà báo phát thanh trực tiếp cần phải biết thể hiện thông tin bằng giọng nói. Rèn luyện kỹ năng nói trước máy là một yêu cầu quan trọng đối với người làm phát thanh trực tiếp. Ngoài việc, phải phản ứng nhanh nhạy với các thông tin, các tình huống, song nếu chỉ ứng xử nhanh cũng chưa đủ mà nhà báo phát thanh trực tiếp phải biết kết hợp ứng xử nhanh nhạy với năng lực nói tốt mới đạt hiệu quả cao.
Thứ ba, nhà báo làm phát thanh trực tiếp phải học và rèn luyện năng lực phối hợp, làm việc trong đội hình. Tinh thần tập thể là một yếu tố quyết định cho một chương trình phát thanh trực tiếp. Một người dẫn hay một đạo diễn chương trình giỏi cũng không thể tự tạo nên được một chương trình hay. Mỗi người trong êkíp sản xuất chương trình phát thanh chỉ phát huy được năng lực của mình khi có được sự hỗ trợ đắc lực của những thành viên khác. Dưới sự chỉ huy của đạo diễn, vai trò của mỗi thành viên thể hiện năng lực cá nhân của mình trong sức mạnh chung của một tập thể.
Nhà báo làm phát thanh trực tiếp cũng phải biết sử dụng tốt các thiết bị kỹ thuật. Khi thực hiện chương trình, nhà báo phải sử dụng các thiết bị kỹ thuật như micro, các loại máy ghi âm, máy vi tính để chuyển trích âm thanh với một số phần mềm như Fast Edit, Cool Edit, các thiết bị liên lạc nội tuyến... Nhà báo còn phải sắp xếp các thiết bị kỹ thuật hợp lý khi phỏng vấn, thu tiếng động, khi kết nối với studio âm thanh để đưa tin. Đối với phát thanh trực tiếp, các thao tác kỹ thuật của nhà báo phải thuần thục đến mức không một sai sót kỹ thuật nào được phép xảy ra. Một khi sử dụng công nghệ mới để thực hiện chương trình, nhà báo bắt buộc phải hiểu biết và làm việc thành thạo với các thiết bị kỹ thuật mà công nghệ đó yêu cầu./.
Nguồn: Bài đăng trên Tạp chí Báo chí và Tuyên truyền số 5 (tháng 9+10)/2005
Bài liên quan
- Giải pháp nâng cao vai trò của báo mạng điện tử đấu tranh phòng, chống tham nhũng ở Việt Nam
- Ngôn ngữ truyền thông thương hiệu ca sĩ Việt Nam trên mạng xã hội và hàm ý quản trị
- Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả truyền thông nguy cơ tại Việt Nam hiện nay
- Vai trò của người học trong chuyển hóa trải nghiệm truyền thông thành tài sản thương hiệu đại học
- Các góc độ nghiên cứu quản trị tài chính cơ quan báo chí trong bối cảnh chuyển đổi số
Xem nhiều
-
1
Chiến dịch truyền thông về phòng chống bạo lực trẻ em tại Việt Nam: hiệu quả, thách thức và bài học kinh nghiệm
-
2
Hiện tượng “Di cư niềm tin” truyền thông của sinh viên và đề xuất mô hình “Truyền thông xác thực” cho các trường đại học
-
3
Ứng dụng storytelling trong truyền thông y tế về tình trạng dị tật khe hở môi - vòm miệng
-
4
Hội nghị Trung ương 2 khóa XIV: củng cố nền tảng, khơi thông động lực, thúc đẩy phát triển bền vững
-
5
Thành ủy Hải Phòng lãnh đạo phát triển kinh tế biển hiện nay: Thực trạng và giải pháp
-
6
Tạp chí điện tử Văn hoá và Phát triển với vai trò bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa Mường
Liên kết
- Báo điện tử đảng cộng sản việt nam
- Báo nhân dân
- Báo Quân đội nhân dân
- Cổng thông tin điện tử Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Cổng thông tin điện tử Học viện Chính trị quốc gia hồ chí minh
- Tạp chí Cộng sản
- Tạp chí Giáo dục lý luận
- Tạp chí Giáo dục và Xã hội
- Tạp chí Khoa học xã hội và Nhân văn
- Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam
- Tạp chí Lý luận chính trị
- Tạp chí Nghiên cứu con người
- TẠP CHÍ Nghiên cứu dân tộc
- Tạp chí Người làm báo
- Tạp chí Nội chính
- Tạp chí Quản lý Nhà nước
- Tạp chí Tổ chức Nhà nước
- Tạp chí Tuyên giáo
- Tạp chí Xây Dựng Đảng
- Thư viện số Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Trang thông tin điện tử Hội đồng Lý luận Trung ương
Hội nghị Trung ương 2 có trách nhiệm đưa tinh thần, khát vọng, quyết tâm và phương hướng lớn của Đại hội XIV thành cơ chế vận hành, khuôn khổ tổ chức, nguyên tắc hành động, năng lực cầm quyền thực chất của Đảng trong toàn bộ nhiệm kỳ
Ngày 23/3/2026, Hội nghị lần thứ 2 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV đã khai mạc trọng thể tại Thủ đô Hà Nội. Tổng Bí thư Tô Lâm chủ trì, phát biểu khai mạc hội nghị. Tạp chí Lý luận chính trị và Truyền thông trân trọng giới thiệu toàn văn phát biểu khai mạc của Tổng Bí thư
Giải pháp nâng cao vai trò của báo mạng điện tử đấu tranh phòng, chống tham nhũng ở Việt Nam
Giải pháp nâng cao vai trò của báo mạng điện tử đấu tranh phòng, chống tham nhũng ở Việt Nam
Thời gian qua, báo mạng điện tử đã thể hiện tinh thần đấu tranh phòng, chống tham nhũng quyết liệt theo chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và gặt hái được nhiều thành công đáng ghi nhận, khẳng định vai trò và vị thế tiên phong. Tuy nhiên, hoạt động đấu tranh phòng, chống tham nhũng của báo mạng điện tử cũng còn tồn tại một số hạn chế trong nội dung thông tin, cách thức đấu tranh và hình thức thể hiện. Do vậy, bằng phương pháp phân tích nội dung báo chí kết hợp giữa nghiên cứu định lượng và định tính, bài viết sẽ chỉ ra những thành công, hạn chế, tìm ra nguyên nhân, làm cơ sở đề xuất một số giải pháp nâng cao vai trò của báo mạng điện tử trong đấu tranh phòng, chống tham nhũng ở Việt Nam thời gian tới.
Ngôn ngữ truyền thông thương hiệu ca sĩ Việt Nam trên mạng xã hội và hàm ý quản trị
Ngôn ngữ truyền thông thương hiệu ca sĩ Việt Nam trên mạng xã hội và hàm ý quản trị
Trong quản trị truyền thông thương hiệu cá nhân trên mạng xã hội, ngôn ngữ truyền thông đã trở thành công cụ chiến lược để nghệ sĩ định vị thương hiệu cá nhân. Bài viết tập trung phân tích đặc trưng ngôn ngữ truyền thông thương hiệu của ba ca sĩ Việt Nam tiêu biểu là Quốc Thiên, Đức Phúc và Bích Phương trên các nền tảng Facebook, YouTube và TikTok. Bằng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phân tích nội dung và quan sát thực nghiệm, nghiên cứu chỉ ra sự chuyển dịch linh hoạt trong việc sử dụng ngôn ngữ: từ ngôn ngữ biểu cảm, gần gũi nhằm xây dựng cộng đồng người hâm mộ đến ngôn ngữ chuyên môn khẳng định giá trị nghệ thuật thực lực. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc cá nhân hóa ngôn ngữ truyền thông và sự nhất quán trong thông điệp đa nền tảng là yếu tố then chốt tạo nên tài sản thương hiệu bền vững. Đồng thời, bài viết đề xuất các giải pháp nhằm chuẩn hóa ngôn ngữ truyền thông của nghệ sĩ, góp phần nâng cao văn hóa ứng xử trên không gian mạng và phát huy “sức mạnh mềm” của văn hóa Việt Nam.
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả truyền thông nguy cơ tại Việt Nam hiện nay
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả truyền thông nguy cơ tại Việt Nam hiện nay
Bài báo hệ thống hóa cơ sở lý luận về truyền thông nguy cơ từ lăng kính quản trị quốc gia, bảo vệ an ninh phi truyền thống và định hướng dư luận xã hội. Thông qua phân tích thực trạng công tác truyền thông nguy cơ tại Việt Nam trong bối cảnh ứng phó với các dịch bệnh lây nhiễm mới nổi và thảm họa y tế công cộng, nghiên cứu làm sáng tỏ những dấu ấn thành tựu trong việc huy động sức mạnh tổng hợp của hệ thống chính trị nhằm củng cố vững chắc thế trận lòng dân. Song song đó, bài viết nhận diện một cách khách quan, khoa học những điểm nghẽn mang tính cấu trúc về năng lực “gác cổng” thông tin, sự thiếu đồng bộ trong quy trình điều hành liên ngành và công tác kiểm soát khủng hoảng trên không gian mạng tại tuyến cơ sở. Dựa trên hệ quy chiếu lý luận và thực tiễn, nghiên cứu đề xuất hệ thống giải pháp chiến lược nhằm chuẩn hóa diễn ngôn học thuật, hoàn thiện thể chế ứng phó và nâng tầm bản lĩnh chính trị cho đội ngũ truyền thông, qua đó góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trước mọi biến cố.
Vai trò của người học trong chuyển hóa trải nghiệm truyền thông thành tài sản thương hiệu đại học
Vai trò của người học trong chuyển hóa trải nghiệm truyền thông thành tài sản thương hiệu đại học
Trong bối cảnh tự chủ đại học được luật hóa và chuyển đổi số trở thành định hướng chiến lược, quản trị truyền thông thương hiệu trường đại học đang chuyển từ quảng bá hình ảnh sang kiến tạo giá trị và niềm tin của người học. Trên cơ sở tiếp cận lý thuyết tài sản thương hiệu dựa trên khách hàng và truyền thông tích hợp, bài báo phân tích vai trò trung gian của người học trong quá trình chuyển hóa các trải nghiệm truyền thông thành tài sản thương hiệu đại học. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng quan và tổng hợp lý thuyết, gắn với bối cảnh chính sách giáo dục đại học hiện hành. Kết quả cho thấy, trải nghiệm người học là yếu tố then chốt kết nối thông điệp truyền thông với giá trị thương hiệu được cảm nhận, qua đó góp phần củng cố uy tín và niềm tin đối với nhà trường trong môi trường số.
llcttt1994dientu@gmail.com
024.38348033
Bình luận