Tạp chí in tiếng Việt

Đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy chuyên ngành tư tưởng Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số hiện nay

Innovating curriculum, content, and teaching methods in the Hồ Chí Minh thought specialization to meet current digital transformation requirements

LÊ THỊ THẢO

lethaotthcm@gmail.com

Học viện Báo chí và Tuyên truyền

DOI: 10.66057/llcttt-30894

Ngày nhận bài: 21/02/2026 Ngày phản biện: 25/02/2026 Ngày xuất bản: 20/04/2026

Tải tệp

Tóm tắt:

Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và công cuộc chuyển đổi số (CĐS) quốc gia đang đặt ra những yêu cầu tất yếu khách quan, đòi hỏi sự đổi mới căn bản, toàn diện đối với công tác giáo dục lý luận chính trị. Đối với chuyên ngành Tư tưởng Hồ Chí Minh - nơi đào tạo nguồn nhân lực nòng cốt cho mặt trận tư tưởng - đây vừa là một thách thức, vừa là cơ hội mang tính đột phá để khắc phục tình trạng kinh viện , lý luận suông , nâng cao tính chiến đấu và sức hấp dẫn của môn học. Bài viết tập trung luận giải tính cấp thiết của CĐS trong giảng dạy chuyên ngành Tư tưởng Hồ Chí Minh, phân tích những thách thức và yêu cầu đặc thù đang đặt ra, trên cơ sở đó, đề xuất các giải pháp nhằm đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp giảng dạy trong tình hình mới hiện nay.

Abstract:

The Fourth Industrial Revolution and the national digital transformation process are posing objective and inevitable demands for fundamental and comprehensive reforms in political theory educa tion. For the major of Hồ Chí Minh thought - which trains key human resources for the ideological front- this represents both a challenge and a breakthrough opportunity to overcome dogmatism and theo retical formalism, while enhancing its critical sharpness and appeal. This article focuses on clarifying the urgency of digital transformation in teaching Hồ Chí Minh thought, analyzing emerging challenges and specific requirements, and proposing solutions to innovate curriculum content and teaching methods in the current context.