Tạp chí in Chuyên đề

Nâng cao chất lượng giờ thảo luận các môn lý luận chính trị thông qua phương pháp dạy học tình huống

TẠ THỊ THANH TÂM

tamttt@hanu.edu.vn

Đại học Hà Nội

Ngày nhận bài: 07/05/2022 Ngày phản biện: 07/09/2022 Ngày xuất bản: 20/10/2022

Tóm tắt:

Trong mô hình đào tạo tín chỉ, chất lượng của việc giảng dạy các môn lý luận chính trị (LLCT) không chỉ phụ thuộc vào giờ giảng lý thuyết mà còn phụ thuộc rất nhiều vào giờ thảo luận. Đổi mới phương pháp giảng dạy là khâu trọng tâm trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy, chất lượng đào tạo và là quá trình liên tục không có điểm dừng. Bài viết phân tích về việc sử dụng phương pháp dạy học tình huống trong giờ thảo luận nhằm nâng cao tính thực tiễn của môn học LLCT trong giai đoạn hiện nay.