llcttt1994dientu@gmail.com 
02438348033 Tạp chí in tiếng Việt
Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam
Models and experiences in journalism training adapted for digital transformation at major universities worldwide, and implications for Vietnam
| NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH | minhminhnguyen.ajc@gmail.com | Học viện Báo chí và Tuyên truyền |
Tóm tắt:
Chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, mạng xã hội và dữ liệu hóa thúc đẩy, đang tái định hình ngành báo chí truyền thông, đặt ra yêu cầu cấp thiết cho các cơ sở đào tạo báo chí phải đổi mới. Các chương trình đào tạo truyền thống gặp khó khăn trong việc thích ứng với thách thức về công nghệ, dự đoán thay đổi và tuyển dụng giảng viên. Tuy nhiên, chuyển đổi số cũng mở ra cơ hội đổi mới cách kể chuyện, tương tác và sản xuất nội dung. Bài viết tổng hợp các mô hình và kinh nghiệm đào tạo báo chí từ các trường đại học hàng đầu thế giới, nhằm xác định các thực tiễn tốt nhất và năng lực số cốt lõi cần trang bị cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu dựa trên phân tích chương trình đào tạo và xu hướng ngành tại các trường đại học tiêu biểu ở Mỹ, Châu Âu và Châu Á.
Abstract:
Digital transformation, artificial intelligence, social media, and datafication are reshaping the field of journalism and communication, creating urgent demands for journalism training institutions to innovate. Traditional training programs face challenges in adapting to technological change, anticipating industry shifts, and recruiting qualified lecturers. However, digital transformation also presents opportunities for innovation in storytelling, interaction, and content production. This article synthesizes models and experiences in journalism education from leading universities around the world to identify best practices and the core digital competencies that students need to acquire. The study’s findings are based on an analysis of curricula and industry trends at exemplary universities in the United States, Europe, and Asia.
Từ khóa:
đào tạo báo chí số, chuyển đổi số trong đào tạo báo chí, trí tuệ nhân tạo và truyền thông, tái cấu trúc chương trình đào tạo báo chí, năng lực số cốt lõi cho sinh viên báo chí.
Keyword:
digital journalism training, digital transformation in journalism education, artificial intelligence and communication, restructuring journalism curricula, core digital competencies for journalism students.
Nội dung:
Tài liệu tham khảo:
—
Chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, mạng xã hội và dữ liệu hóa thúc đẩy, đang tái định hình ngành báo chí truyền thông, đặt ra yêu cầu cấp thiết cho các cơ sở đào tạo báo chí phải đổi mới. Các chương trình đào tạo truyền thống gặp khó khăn trong việc thích ứng với thách thức về công nghệ, dự đoán thay đổi và tuyển dụng giảng viên. Tuy nhiên, chuyển đổi số cũng mở ra cơ hội đổi mới cách kể chuyện, tương tác và sản xuất nội dung. Bài viết tổng hợp các mô hình và kinh nghiệm đào tạo báo chí từ các trường đại học hàng đầu thế giới, nhằm xác định các thực tiễn tốt nhất và năng lực số cốt lõi cần trang bị cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu dựa trên phân tích chương trình đào tạo và xu hướng ngành tại các trường đại học tiêu biểu ở Mỹ, Châu Âu và Châu Á.
Digital transformation, artificial intelligence, social media, and datafication are reshaping the field of journalism and communication, creating urgent demands for journalism training institutions to innovate. Traditional training programs face challenges in adapting to technological change, anticipating industry shifts, and recruiting qualified lecturers. However, digital transformation also presents opportunities for innovation in storytelling, interaction, and content production. This article synthesizes models and experiences in journalism education from leading universities around the world to identify best practices and the core digital competencies that students need to acquire. The study’s findings are based on an analysis of curricula and industry trends at exemplary universities in the United States, Europe, and Asia.
đào tạo báo chí số, chuyển đổi số trong đào tạo báo chí, trí tuệ nhân tạo và truyền thông, tái cấu trúc chương trình đào tạo báo chí, năng lực số cốt lõi cho sinh viên báo chí.
digital journalism training, digital transformation in journalism education, artificial intelligence and communication, restructuring journalism curricula, core digital competencies for journalism students.
—
Trích dẫn bài báo
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam. Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông 2025, 31(9):87-94. DOI:10.66057/llcttt-30257
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam. Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, 2025, 31, 87-94, https://doi.org/10.66057/llcttt-30257.
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH (2025). Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam. Tập 31, Số 9 (2025), 31(9), 87-94. https://doi.org/10.66057/llcttt-30257
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam. Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, 2025, v. 31, n. 9, p. 87-94. Disponível em: https://doi.org/10.66057/llcttt-30257.
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. "Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam." Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông 31, no. 9 (2025): 87-94. https://doi.org/10.66057/llcttt-30257.
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH (2025) 'Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam'. Tập 31, Số 9 (2025), 31(9), 87-94. Available at: https://doi.org/10.66057/llcttt-30257.
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH, "Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam," Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, vol. 31, no. 9, pp. 87-94, 2025. [Online]. Available: https://doi.org/10.66057/llcttt-30257
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. "Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam." Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, vol. 31, no. 9, 2025, pp. 87-94.
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. "Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam." Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông 31, no. 9 (2025): 87-94. https://doi.org/10.66057/llcttt-30257.
NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH. Mô hình, kinh nghiệm đào tạo báo chí thích ứng chuyển đổi số tại các trường đại học lớn trên thế giới và gợi mở đối với Việt Nam. Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông. 2025;31(9):87-94. Available from: https://doi.org/10.66057/llcttt-30257
Bài liên quan
- Vai trò kiến tạo niềm tin kinh tế của báo chí - truyền thông ở Việt Nam hiện nay
- Mô hình ba tiến trình thay đổi thái độ của Herbert Kelman và ứng dụng trong truyền thông số
- Năng lực truyền thông chính sách phòng, chống dịch bệnh truyền nhiễm lây qua đường hô hấp của cán bộ y tế Việt Nam giai đoạn 2020 - 2025: Thực trạng và giải pháp
- Khung phân tích tác động của trí tuệ nhân tạo đối với đào tạo báo chí - truyền thông
- Ảnh hưởng của truyền thông về trách nhiệm xã hội tới công chúng: Hàm ý đối với doanh nghiệp công nghệ Việt Nam
Thông tin tạp chí
Thống kê truy cập
Online: 88
Hôm nay: 479
Hôm qua: 4.617
Tổng: 9.236.335
Hôm nay: 479
Hôm qua: 4.617
Tổng: 9.236.335
Liên kết hữu ích
