Tạp chí in tiếng Việt

Phát triển năng lực tự chủ học tập cho người học ở bậc đại học: Một số vấn đề lý luận và giải pháp

Developing autonomy for university students: Some theoretical issues

Nguyễn Thị Hương

huongnguyen041281@gmail.com

Học viện Báo chí và Tuyên truyền

DOI: 10.66057/llcttt-29971

Ngày nhận bài: 08/02/2024 Ngày phản biện: 10/02/2024 Ngày xuất bản: 29/04/2024

Tải tệp

Tóm tắt:

Năng lực tự chủ học tập được cho là một trong những năng lực quan trọng người học đại học cần có để nâng cao chất lượng và kết quả học tập. Năng lực tự chủ học tập không phải là phẩm chất tự có mà được hình thành trong môi trường giáo dục trong đó các chính sách, nguồn lực, chương trình và phương pháp giảng dạy hướng tới phát triển năng lực tự chủ. Tự chủ học tập được thể hiện thông qua các kỹ năng siêu tri nhận, kỹ năng tri nhận và cảm xúc xã hội. Thông qua đó, bài viết đưa ra các đề xuất nhằm nâng cao năng lực tự chủ học tập của sinh viên.

Abstract:

Autonomy is considered one of the crucial skills for university students to enhance the quality and outcomes of their learning. This capability is not an inherent trait but is developed within the educational environment where policies, resources, curricula, and teaching methods aim to foster autonomy. It is manifested through metacognitive skills, cognitive skills, and social-emotional skills. Thereby, the article proposes suggestions to improve students' autonomy.