Từ khoá : phương pháp dạy

2 bài viết

Đề xuất một số hoạt động cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên

Đề xuất một số hoạt động cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên

Đề xuất một số hoạt động cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên

(LLCT&TT) Mong muốn lớn nhất của người học ngoại ngữ nói chung và người học tiếng Anh nói riêng đó là có thể giao tiếp thành thạo. Tuy nhiên, thực tế ở Việt Nam, người học thường tập trung chủ yếu vào ngữ pháp hơn các kỹ năng khác nên rất thiếu tự tin khi giao tiếp. Với lý do đó, tác giả mong muốn thực hiện một nghiên cứu để chỉ ra thực trạng hoạt động nói tiếng Anh và một số nhân tố ảnh hưởng đến quá trình thực hiện kỹ năng nói của sinh viên không chuyên ngữ tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Đồng thời, tác giả đưa ra một số gợi ý thiết thực cho giảng viên trong quá trình giảng dạy. Dữ liệu được thu thập qua các công cụ quan sát, các bài kiểm tra nói và bảng hỏi cho sinh viên.

Bàn về phương pháp dạy kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Bàn về phương pháp dạy kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Bàn về phương pháp dạy kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh cho sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền

(LLCT&TT) Thực tế giảng dạy tiếng Anh ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho thấy, sinh viên của Học viện phần đông vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu về kỹ năng đọc hiểu (KNĐH). Thực tế này, trước hết và trực tiếp liên quan đến phương pháp giảng dạy của giảng viên. Vì thế, là một giảng viên tiếng Anh của Học viện, người viết sớm nhận thấy cần phải chủ động và dành quan tâm nhiều hơn cho việc giúp sinh viên đọc hiểu tốt hơn thông qua những phương pháp giảng dạy mới, hiệu quả.

Xem nhiều

Liên kết