Từ khoá : đào tạo báo chí

5 bài viết

Năng lực số của giảng viên báo chí Việt Nam - đối chiếu chuẩn quốc tế và bài học thích ứng

Năng lực số của giảng viên báo chí Việt Nam - đối chiếu chuẩn quốc tế và bài học thích ứng

Năng lực số của giảng viên báo chí Việt Nam - đối chiếu chuẩn quốc tế và bài học thích ứng

Trong bối cảnh chuyển đổi số báo chí và sự phát triển nhanh của trí tuệ nhân tạo, năng lực số của giảng viên báo chí trở thành điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo. Bài viết đối chiếu một số khung năng lực quốc tế, gồm UNESCO ICT Competency Framework for Teachers, DigCompEdu và các khuyến nghị đào tạo báo chí số của WAN-IFRA, Google News Initiative, EBU, nhằm xác định những nhóm năng lực cốt lõi cần có đối với giảng viên báo chí. Trên cơ sở phân tích tài liệu, khảo sát và phỏng vấn sâu, nghiên cứu cho thấy đội ngũ giảng viên có mức thích ứng tương đối tốt với năng lực sư phạm số, nhưng còn hạn chế ở các năng lực tác nghiệp báo chí số như báo chí dữ liệu, phân tích truyền thông và ứng dụng AI. Từ kết quả đó, bài viết đề xuất một số gợi ý nhằm nâng cao năng lực số cho giảng viên báo chí theo hướng phân nhóm đối tượng, gắn đào tạo với thực tiễn tòa soạn và phát triển năng lực AI có trách nhiệm.

Kinh tế báo chí khó khăn và giải pháp từ công tác đào tạo

Kinh tế báo chí khó khăn và giải pháp từ công tác đào tạo

Kinh tế báo chí khó khăn và giải pháp từ công tác đào tạo

Kinh tế báo chí là các hoạt động do cơ quan báo chí thực hiện với mục đích có được nguồn thu, lợi nhuận để bảo đảm cho các hoạt động của cơ quan báo chí. Kinh tế báo chí phát triển dựa trên các sản phẩm báo chí và dịch vụ, quảng cáo. Trong bối cảnh công nghệ số phát triển, không ít cơ quan báo chí chịu áp lực bởi doanh thu sụt giảm. Nếu như trước đây, thông tin mọi mặt xuất hiện chủ yếu trên báo chí, thì nay, thông tin trên nền tảng truyền thống này trở nên dư thừa trong môi trường số; công chúng báo chí bị chia sẻ với các nền tảng khác; cơ quan báo chí không còn nhiều nguồn thu từ quảng cáo, dịch vụ, bán sản phẩm báo chí… Trong bối cảnh như vậy, các cơ sở đào tạo báo chí cần có những thay đổi gì để góp phần gỡ khó cho bài toán kinh tế báo chí ở Việt Nam?

Chuyển đổi số báo chí và đào tạo báo chí

Chuyển đổi số báo chí và đào tạo báo chí

Chuyển đổi số báo chí và đào tạo báo chí

Chuyển đổi số báo chí là sự thay đổi toàn diện, cả về phương thức hoạt động, mô hình tổ chức, kỹ năng sáng tạo và truyền tải thông tin báo chí, đòi hỏi sự thay đổi về nhận thức, thái độ từ các nhà lãnh đạo đến mỗi nhà báo trong các cơ quan báo chí. Chuyển đổi số cũng là điều kiện phát triển báo chí dựa trên mô hình hội tụ, đa nền tảng, đa phương tiện, đa dịch vụ... Quá trình đó cũng tác động sâu sắc và toàn diện đến hoạt động đào tạo báo chí để tạo dựng nguồn nhân lực thích ứng với bối cảnh chuyển đổi số.

Đổi mới hoạt động đào tạo báo chí trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam hiện nay

Đổi mới hoạt động đào tạo báo chí trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam hiện nay

Đổi mới hoạt động đào tạo báo chí trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam hiện nay

(LLCT&TT) Nhà nước Việt Nam đã có nhiều chính sách về phát triển báo chí, đặc biệt là về vấn đề xây dựng chiến lược, quy hoạch phát triển và quản lý hệ thống báo chí; đầu tư có trọng tâm, trọng điểm trong các lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng nhân lực về chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý hoạt động báo chí; nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ hiện đại cho các cơ quan báo chí. Tuy nhiên, để báo chí hoạt động hiệu quả hơn nữa trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay, vấn đề đào tạo nguồn lực cho báo chí cần đặt lên vị trí hàng đầu. Tác giả bài viết nêu ra 8 vấn đề cần quan tâm đổi mới hoạt động đào tạo, bồi dưỡng báo chí trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam hiện nay.

Xây dựng và phát triển thương hiệu đào tạo báo chí tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Xây dựng và phát triển thương hiệu đào tạo báo chí tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Xây dựng và phát triển thương hiệu đào tạo báo chí tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền

(LLCT&TT) Học viện Báo chí và Tuyên truyền là một trường Đảng, đồng thời là một trường đại học xây dựng trở thành trường trọng điểm quốc gia. Học viện là một cơ sở giáo dục có thương hiệu trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đây là cơ sở đầu tiên ở Việt Nam đào tạo, bồi dưỡng cán bộ báo chí chuyên nghiệp, chuyên sâu ở các bậc, hệ khác nhau. Thương hiệu đào tạo báo chí tại Học viện đã được khẳng định và cần tiếp tục được giữ vững, phát huy và phát triển trong bối cảnh bùng nổ truyền thông, thời đại số.

Xem nhiều

Liên kết