Tạp chí in tiếng Việt

Thực trạng sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo trong học tập của sinh viên Hà Nội hiện nay

Current Status of Artificial Intelligence Tool Usage in Studies Among Hanoi Students

DƯƠNG THỊ THU HƯƠNG

duonghuong.xhh@gmail.com

Học viện Báo chí và Tuyên truyền

DOI: 10.66057/llcttt-30433

Ngày nhận bài: 12/07/2025 Ngày phản biện: 08/09/2025 Ngày xuất bản: 22/11/2025

Tải tệp

Tóm tắt:

Nghiên cứu tìm hiểu thực trạng sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (TTNT) trong học tập của sinh viên Hà Nội, với cỡ mẫu là 300 sinh viên được lựa chọn từ ba trường: Học viện Báo chí & Tuyên truyền, Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Bách Khoa Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên có xu hướng sử dụng đồng thời nhiều công cụ TTNT, trong đó công cụ ChatGPT là phổ biến nhất. Sinh viên sử dụng TTNT vào một số mục đích như: Giải đáp thắc mắc, hỗ trợ giải bài tập và tìm kiếm tài liệu học tập. Sinh viên hiện cũng đang gặp một số khó khăn khi sử dụng công cụ TTNT, trong đó nổi bật là những lo ngại về bảo mật thông tin cũng như nguy cơ lệ thuộc vào công cụ TTNT. Để việc sử dụng công cụ TTNT hiệu quả hơn nữa cho mục tiêu học tập, sinh viên cần được chủ động giới thiệu, chia sẻ thông tin về TTNT ngay từ khi bước chân vào giảng đường đại học, cũng như cần tính đến xây dựng quy chế về phạm vi và giới hạn sử dụng công cụ TTNT trong học tập tại các trường đại học.

Abstract:

This study investigates the current state of Artificial Intelligence (AI) tool usage in learning among university students in Hanoi, based on a sample of 300 students selected from three institutions: the Academy of Journalism and Communication, the National Economics University, and Hanoi University of Science and Technology. The findings indicate that students tend to use multiple AI tools simultaneously, with ChatGPT being the most widely used. Students employ AI tools for various purposes, including problem - solving, homework support, and searching for learning materials. However, challenges remain with most notable concerns about data security and potential overreliance on AI tools. To enhance the effectiveness of AI - assisted learning, universities should introduce and guide students in the proper use of these tools from their first year, while also developing regulations that define the appropriate scope and limitations of AI tool usage in academic contexts.