Từ khoá : đào tạo

48 bài viết

Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay

Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay

Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay

Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng của công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ theo tinh thần của Trung ương, Tỉnh Vĩnh Phúc ngay từ sau tái lập đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách về lĩnh vực này nhằm góp phần xây dựng một đội ngũ cán bộ vừa hồng, vừa chuyên, có tư tưởng chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sáng; có tầm nhìn, tư duy đổi mới, có năng lực thực tiễn, dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm.

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trong hệ thống chính trị ở các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi hiện nay

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trong hệ thống chính trị ở các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi hiện nay

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trong hệ thống chính trị ở các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi hiện nay

Trên cơ sở nghiên cứu, phân tích thực trạng nguồn nhân lực và công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trong hệ thống chính trị của 05 huyện miền núi của tỉnh Quảng Ngãi, tác giả bài viết đề xuất hệ thống giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trong hệ thống chính trị của các huyện, góp phần chức thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ chính trị, thúc đẩy sự phát triển nhanh và bền vững, nâng cao đời sống của nhân dân ở các địa phương giàu truyền thống cách mạng nhưng còn rất nhiều khó khăn này.

Kinh nghiệm lãnh đạo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục của các tỉnh ủy vùng đồng bằng sông Hồng

Kinh nghiệm lãnh đạo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục của các tỉnh ủy vùng đồng bằng sông Hồng

Kinh nghiệm lãnh đạo phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục của các tỉnh ủy vùng đồng bằng sông Hồng

Trong nhiều năm qua, Đảng và Nhà nước ta luôn coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” và đã dành nhiều nguồn lực ưu tiên đầu tư cho phát triển sự nghiệp giáo dục. Tuy nhiên, trên thực tế, những kết quả đó chưa thực sự đáp ứng kỳ vọng của xã hội. Để khắc phục những hạn chế, yếu kém này, các tỉnh ủy vùng đồng bằng sông Hồng đã tập trung lãnh đạo nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, coi đây là khâu then chốt trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Ứng dụng công nghệ AI, Big Data, IoT trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ báo chí - truyền thông ở Việt Nam hiện nay: Cơ hội và thách thức

Ứng dụng công nghệ AI, Big Data, IoT trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ báo chí - truyền thông ở Việt Nam hiện nay: Cơ hội và thách thức

Ứng dụng công nghệ AI, Big Data, IoT trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ báo chí - truyền thông ở Việt Nam hiện nay: Cơ hội và thách thức

Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 phát triển mạnh mẽ, báo chí - truyền thông không chỉ đơn thuần là hoạt động truyền tải thông tin, mà đã trở thành một ngành công nghệ số, chịu sự chi phối sâu sắc bởi các tiến bộ khoa học kỹ thuật, đặc biệt là các công nghệ như trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data) và Internet vạn vật (IoT). Trước sự thay đổi sâu rộng này, việc ứng dụng công nghệ hiện đại trong đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ báo chí - truyền thông tại Việt Nam đang đòi hỏi cấp bách, mang tính chiến lược đối với sự phát triển bền vững và hiện đại hóa của ngành báo chí quốc gia. Bài viết trình bày khái quát về Trí tuệ nhân tạo, Dữ liệu lớn và Internet vạn vật, phân tích và đánh giá thực trạng ứng dụng các công nghệ hiện đại này trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ báo chí, truyền thông tại Việt Nam, từ đó, đề xuất các giải pháp khả thi nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng đào tạo trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Khánh Hoà

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Khánh Hoà

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức tỉnh Khánh Hoà

Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức (CBCCVC) là một nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng, cần được ưu tiên trong công tác xây dựng Đảng để đảm bảo cho đội ngũ CBCCVC ngang tầm yêu cầu, nhiệm vụ của từng thời kỳ cách mạng. Trên cơ sở nghiên cứu, tổng kết thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBCCVC tại tỉnh Khánh Hoà, bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác này tại địa phương trong thời gian tới.

Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ chuyển đổi số trong hoạt động xuất bản ở Việt Nam hiện nay

Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ chuyển đổi số trong hoạt động xuất bản ở Việt Nam hiện nay

Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục vụ chuyển đổi số trong hoạt động xuất bản ở Việt Nam hiện nay

Quá trình chuyển đổi số (CĐS) đã mở ra hướng đi mới cho hoạt động xuất bản tại các nhà xuất bản (NXB) nhằm lan tỏa tri thức một cách hiệu quả nhất. Tuy nhiên, một trong những hạn chế của CĐS trong hoạt động xuất bản tại Việt Nam hiện nay là nguồn nhân lực thực hiện CĐS thiếu và yếu. Việc tìm hiểu nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực này tại các đơn vị xuất bản là trọng tâm của bài viết.

10 chữ “chuẩn”về đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam

10 chữ “chuẩn”về đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam

10 chữ “chuẩn”về đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số ở Việt Nam

Nói đến chữ “chuẩn” là nói đến tính chuyên nghiệp của một hoạt động nghề nghiệp; đồng thời, là nói đến sự quy chuẩn. Các chủ thể hoạt động nghề nghiệp, muốn đạt được mục đích phải đảm bảo đạt quy chuẩn trên tất cả các bình diện liên quan trong quá trình làm nghề. Các quy chuẩn hướng đến tính chuyên nghiệp được đặt ra theo ý chí chủ quan và phù hợp, thích ứng với từng điều kiện, bối cảnh và những tác động, biến đổi mang tính khách quan. Để có được một đội ngũ nhà báo, những người làm công tác truyền thông chuyên nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay thì phải bắt đầu từ tuyển chọn, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ báo chí - truyền thông. Trong công tác đào tạo, bồi dưỡng báo chí - truyền thông, nếu đảm bảo đạt chuẩn trên 10 nội dung dưới đây, chúng ta sẽ có được một đội ngũ báo chí - truyền thông chuyên nghiệp.

Báo mạng điện tử đưa tin về giáo dục, đào tạo Việt Nam hiện nay

Báo mạng điện tử đưa tin về giáo dục, đào tạo Việt Nam hiện nay

Báo mạng điện tử đưa tin về giáo dục, đào tạo Việt Nam hiện nay

Dựa trên việc phân tích các bài viết về giáo dục, đào tạo của 6 báo điện tử ở Việt Nam, bài viết khẳng định, các báo điện tử cập nhật nhiều khía cạnh, từ chính sách, hành lang pháp lý trong giáo dục, đào tạo đến những vấn đề cụ thể của hoạt động đào tạo. Đặc biệt, nội dung về chất lượng giáo dục, kiểm định chất lượng giáo dục, chuyển đổi số là những vấn đề được các báo điện tử có xu hướng đăng tải nhiều hơn trong thời gian vừa qua.

Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực báo chí - truyền thông trong kỷ nguyên chuyển đổi số

Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực báo chí - truyền thông trong kỷ nguyên chuyển đổi số

Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực báo chí - truyền thông trong kỷ nguyên chuyển đổi số

Kỷ nguyên chuyển đổi số đang đặt ra những yêu cầu mới và toàn diện đối với nguồn nhân lực báo chí - truyền thông. Trên tinh thần đó, bài viết sẽ đi sâu phân tích những yêu cầu toàn diện mà kỷ nguyên chuyển đổi số đặt ra đối với nguồn nhân lực báo chí - truyền thông, đánh giá thực trạng năng lực đội ngũ hiện nay ở nước ta, từ đó đề xuất các giải pháp căn cơ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, hướng tới kiến tạo thế hệ nhà báo “đa năng, đa nhiệm”, làm chủ công nghệ và giữ vững bản lĩnh chính trị trong kỷ nguyên số.

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Trường Chính trị tỉnh Yên Bái trong tình hình mới

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Trường Chính trị tỉnh Yên Bái trong tình hình mới

Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Trường Chính trị tỉnh Yên Bái trong tình hình mới

Trong toàn bộ sự nghiệp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ được Đảng ta xác định là một trong những nhiệm vụ then chốt, có ý nghĩa quan trọng, là giải pháp trọng yếu để xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ trong bối cảnh hiện nay. Nhận thức rõ vai trò quan trọng của công tác đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ trong hệ thống chính trị tỉnh, trong những năm qua, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Chính trị tỉnh Yên Bái luôn chú trọng công tác này và đây chính là nhiệm vụ trọng tâm của Nhà trường, với mục tiêu là đào tạo, bồi dưỡng nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ của Tỉnh có đủ phẩm chất, năng lực và uy tín ngang tầm nhiệm vụ, đáp ứng được yêu cầu thực tiễn trong tình hình mới, cùng đất nước bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Đồng chí Uỷ viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương chủ trì hội nghị về công tác nghiên cứu khoa học và đào tạo, bồi dưỡng

Đồng chí Uỷ viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương chủ trì hội nghị về công tác nghiên cứu khoa học và đào tạo, bồi dưỡng

Đồng chí Uỷ viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương chủ trì hội nghị về công tác nghiên cứu khoa học và đào tạo, bồi dưỡng

Sáng ngày 11/02/2025, tại Hà Nội, GS,TS Nguyễn Xuân Thắng, Uỷ viên Bộ Chính trị, Giám đốc Học viện, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương chủ trì làm việc về công tác nghiên cứu khoa học và đào tạo, bồi dưỡng của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.

9 trường đại học, học viện đào tạo báo chí, truyền thông của Việt Nam dự Lễ kỷ niệm 70 năm thành lập Đại học Truyền thông Trung Quốc và tham gia các tọa đàm về đào tạo

9 trường đại học, học viện đào tạo báo chí, truyền thông của Việt Nam dự Lễ kỷ niệm 70 năm thành lập Đại học Truyền thông Trung Quốc và tham gia các tọa đàm về đào tạo

9 trường đại học, học viện đào tạo báo chí, truyền thông của Việt Nam dự Lễ kỷ niệm 70 năm thành lập Đại học Truyền thông Trung Quốc và tham gia các tọa đàm về đào tạo

Từ ngày 24 đến 27/9/2024, 9 trường đại học, học viện đào tạo báo chí, truyền thông của Việt Nam đã đến thủ đô Bắc Kinh, Trung Quốc dự Lễ kỷ niệm 70 năm thành lập Đại học Truyền thông Trung Quốc và tham gia các tọa đàm về nghiên cứu học thuật, đào tạo, bồi dưỡng báo chí, truyền thông.

Đào tạo nhân lực cho báo chí chuyển đổi số

Đào tạo nhân lực cho báo chí chuyển đổi số

Đào tạo nhân lực cho báo chí chuyển đổi số

Ngày 6/4/2023, Thủ tướng Chính phủ đã Phê duyệt Chiến lược chuyển đổi số báo chí đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. Để xây dựng đội ngũ nhà báo chuyển đổi số, Bộ Thông tin và Truyền thông sẽ hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho nhà báo; hỗ trợ phát triển nền tảng số quốc gia cho báo chí. Cùng với đó, nhiều cơ sở đào tạo thực hành mô hình “đưa tòa soạn đến giảng đường”, gắn đào tạo với thực tiễn sinh động của hoạt động báo chí số.

Triển vọng ứng dụng kỹ thuật mô phỏng trong đào tạo lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn

Triển vọng ứng dụng kỹ thuật mô phỏng trong đào tạo lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn

Triển vọng ứng dụng kỹ thuật mô phỏng trong đào tạo lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn

Một trong những thành tựu quan trọng của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư được ứng dụng trong giáo dục đào tạo là kỹ thuật mô phỏng. Ứng dụng kỹ thuật mô phỏng trong đào tạo nói chung, lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn nói riêng, tạo nên những thay đổi lớn cả về nội dung, hình thức đào tạo và phương pháp giảng dạy, đồng thời đặt ra những yêu cầu mới về các nguồn lực phục vụ tổ chức đào tạo.

Những hạn chế, bất cập khi thực hiện Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học, Luật Giáo dục nghề nghiệp đối với các trường năng khiếu, nghệ thuật hiện nay

Những hạn chế, bất cập khi thực hiện Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học, Luật Giáo dục nghề nghiệp đối với các trường năng khiếu, nghệ thuật hiện nay

Những hạn chế, bất cập khi thực hiện Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học, Luật Giáo dục nghề nghiệp đối với các trường năng khiếu, nghệ thuật hiện nay

(LLCT&TT) Trong thời gian qua, các văn bản pháp luật trong lĩnh vực giáo dục được ban hành có hiệu lực thi hành đã tạo hành lang pháp lý cho hoạt động giáo dục nói chung và đào tạo nghệ thuật nói riêng. Tuy nhiên, các trường năng khiếu, nghệ thuật đã gặp rất nhiều khó khăn trong công tác tuyển sinh và đào tạo do những hạn chế, bất cập mà luật quy định. Vì vậy, khi ban hành chính sách, các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo cần phải quan tâm tới tính đặc thù của các trường nghệ thuật để văn bản ban hành không trở thành những “nút thắt”, cản trở khi thực hiện.

XEM THÊM TIN

Xem nhiều

Liên kết