Phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên hiện nay

1. Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên là một nhiệm vụ chính trị quan trọng của tổ chức Đoàn nhằm xây dựng, củng cố niềm tin, bản lĩnh chính trị cho thanh niên, xây dựng thế hệ thanh niên có hoài bão, lý tưởng, khát vọng và trách nhiệm để xứng đáng làm chủ nhân của đất nước và là thế hệ kế tục sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Trong Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người đã căn dặn, “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng và rất cần thiết”⁽¹⁾. Quan điểm trên thể hiện chiến lược của Hồ Chí Minh đối với vận mệnh của cả dân tộc và trở thành tư tưởng chỉ đạo xuyên suốt trong đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục đạo đức thanh niên nhằm chăm lo, bồi dưỡng, phát huy sức mạnh của thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định, “Làm tốt công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, truyền thống, lý tưởng, đạo đức và lối sống, tạo điều kiện học tập, lao động, giải trí, phát triển thể lực và trí tuệ”⁽²⁾ cho thanh niên Việt Nam.

Là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt Nam, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên. Những năm qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, các cấp bộ Đoàn đã tổ chức nhiều hoạt động mang lại hiệu quả thiết thực trong công tác giáo dục thanh niên, góp phần nâng cao nhận thức chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, lý tưởng cách mạng cho thanh niên của cả nước; tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, xứng đáng là đội hậu bị tin cậy của Đảng. Tuy nhiên, trước những tác động của hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, ảnh hưởng của văn hóa ngoại lai, lối sống thực dụng cùng với những tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, đặc biệt, trước những âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch, công tác chăm lo giáo dục, bồi dưỡng thanh niên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đang gặp phải những khó khăn, trở ngại không nhỏ. Đây cũng là vấn đề ngày càng trở nên cấp thiết trong việc thực hiện các chức năng, nhiệm vụ của các tổ chức Đoàn ở cơ sở hiện nay.

2. Công tác giáo dục, bồi dưỡng thanh niên vừa là sứ mệnh mà Đảng và dân tộc giao cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, vừa là nhiệm vụ quan trọng nhằm thực hiện chức năng trường học xã hội chủ nghĩa của Đoàn. Trên cơ sở các quan điểm chỉ đạo của Đảng về lãnh đạo công tác thanh niên, nhất là Nghị quyết 25-NQ/TW ngày 20.7.2008 của Ban Chấp hành Trung ương (khóa X) về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, trong đó xác định mục tiêu giáo dục thanh niên đến năm 2020: “Tiếp tục xây dựng thế hệ thanh niên Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có đạo đức cách mạng, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hóa, vì cộng đồng; có năng lực, bản lĩnh trong hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ năng và tác phong công nghiệp trong lao động tập thể, trở thành những công dân tốt của đất nước”⁽³⁾.

Để thực hiện mục tiêu trên cần phải có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, trong đó Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cần phải phát huy vai trò xung kích trong thực hiện mục tiêu bồi dưỡng thanh niên Việt Nam phát triển toàn diện về nhân cách, phẩm chất, sức khỏe và năng lực tư duy sáng tạo để trở thành những công dân tốt, nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, có khả năng đón bắt và ứng dụng có hiệu quả những thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 để phát triển toàn diện kinh tế - xã hội của đất nước nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.

Đối tượng giáo dục, bồi dưỡng của Đoàn đối với thanh niên (từ 16 đến 30 tuổi) gồm: thanh niên trong các trường học; thanh niên khu vực nông thôn; thanh niên khu vực đô thị; thanh niên sinh sống, học tập, lao động ở nước ngoài; thanh niên công nhân, viên chức, công chức; thanh niên trong các lực lượng vũ trang; đối tượng thanh niên đặc thù... Việc phân loại thanh niên thành các đối tượng như trên giúp cho các tổ chức Đoàn lựa chọn và định hướng cho các hội của thanh niên về nội dung và hình thức, phương pháp giáo dục phù hợp. Mặt khác, để các cấp bộ Đoàn xây dựng chương trình hành động phối hợp với các chủ thể giáo dục khác như gia đình, nhà trường, các đoàn thể chính trị - xã hội... chăm lo giáo dục, bồi dưỡng thanh niên Việt Nam bảo đảm đúng định hướng, sát thực tiễn và mang lại hiệu quả thiết thực.

Giáo dục chính trị tư tưởng cho thanh niêm bao gồm những nội dung: giáo dục truyền thống; giáo dục pháp luật; giáo dục lý tưởng, đạo đức và lối sống; tuyên truyền phổ biến chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; định hướng tư tưởng… Các nội dung giáo dục trên có mối quan hệ biện chứng với nhau, bổ sung, hỗ trợ cho nhau, tạo thành chương trình, kế hoạch giáo dục thống nhất của cả hệ thống tổ chức Đoàn trong cả nước. Phương thức giáo dục, bồi dưỡng rất phong phú, đa dạng nhằm phù hợp với từng nội dung, đối tượng, địa phương và thời gian thực hiện mang lại hiệu quả cao, thu hút được nhiền thanh niên tham gia.

3. Trong những năm qua công tác giáo dục, bồi dưỡng thanh niên luôn được các cấp bộ Đoàn coi trọng và đạt được những kết quả tích cực ở một số nội dung sau:

Một là, nội dung và phương thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh niên tiếp tục được đổi mới, chất lượng, hiệu quả ngày càng cao. Nội dung đã bám sát nhiệm vụ chính trị của đất nước, địa phương và đơn vị. Trên nền tảng giá trị cốt lõi “Tâm trong - Trí sáng - Hoài bão lớn”, Trung ương Đoàn đã xác lập giá trị hình mẫu thanh niên Việt Nam thời kỳ mới với 12 tiêu chí⁽⁴⁾. Các cấp bộ Đoàn tập trung giáo dục thanh niên về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, về Đảng Cộng sản Việt Nam, bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và con đường phát triển của đất nước, quyết tâm thực hiện mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; giáo dục ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội, tinh thần hiếu học, yêu lao động, ý thức bảo vệ môi trường, tích cực hội nhập quốc tế, thôi thúc thanh niên thi đua học tập, lao động, rèn luyện xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. Phương thức giáo dục liên tục được đổi mới, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu đổi mới của hệ thống chính trị, bắt nhịp nhanh hơn với bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và xu hướng biến đổi nhanh chóng của tình hình thanh niên. Trong đó, giáo dục thông qua phong trào hành động cách mạng được xác định là phương thức trọng tâm, mang lại hiệu quả cao, được các cấp bộ Đoàn triển khai đồng bộ, thu được những kết quả tích cực. Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động ngày càng sát thực, phù hợp với nhu cầu của từng nhóm đối tượng thanh niên và tình hình thực tiễn tại cơ sở.

Hai là, các phong trào hành động cách mạng của Đoàn không ngừng được đổi mới, đáp ứng quá trình phát triển của đất nước, nhiệm vụ chính trị và nhu cầu nguyện vọng của thanh niên. Các phong trào, chương trình đã đáp ứng nhu cầu của thanh niên và yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới, được thanh niên đón nhận, tham gia tích cực, góp phần phát triển thanh niên toàn diện, phát huy tốt vai trò xung kích, tình nguyện, sáng tạo của thanh niên trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đồng thời khẳng định vai trò của Đoàn trong bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của thanh niên. Đặc biệt, trong bối cảnh dịch bệnh, thiên tai diễn biến phức tạp, nhất là dịch COVID-19, các cấp bộ Đoàn đã chủ động đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương thức triển khai phong trào, không tổ chức các hoạt động đông người; tập trung triển khai các đội hình thanh niên với quy mô nhỏ, bắt tay ngay vào những công trình, phần việc thanh niên cụ thể, phù hợp, các sáng kiến vì cộng đồng; chú trọng các hoạt động trên nền tảng số, tăng cường sử dụng công nghệ thông tin, truyền thông đại chúng, mạng xã hội trong thiết kế và tổ chức hoạt động; kịp thời cập nhật các nội dung mới theo tình hình thực tế và theo chỉ đạo của Đảng, Chính phủ đã mang lại hiệu quả tích cực.

Ba là, chú trọng phát hiện, bồi dưỡng, nêu gương, nhân rộng điển hình người tốt, việc tốt. Nhiều tấm gương thanh niên tiêu biểu trên các lĩnh vực đã được Đoàn, Hội phát hiện từ cấp cơ sở; biểu dương, tôn vinh từ cấp huyện, tỉnh, đến Trung ương. Từ năm 2015 đến nay, Trung ương Đoàn đã trao các giải thưởng, danh hiệu, tuyên dương cho 550.129 thanh thiếu nhi tiêu biểu trên các lĩnh vực (18.636 kỷ niệm chương “Vì thế hệ trẻ”; 506 huy hiệu “Tuổi trẻ sáng tạo”; 148 huy hiệu “Tuổi trẻ dũng cảm”; 1.021 huy hiệu “Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác”; giải thưởng “Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu” (100 cá nhân); “Lý Tự Trọng” (497 cá nhân); Kim Đồng (431); “Người thợ trẻ giỏi” (252 cá nhân); “Lương Định Của” (405 cá nhân); “Cán bộ, công chức, viên chức trẻ giỏi” (246 cá nhân); danh hiệu “Học sinh 3 rèn luyện” (72 học sinh), “Học sinh 3 tốt” (68 học sinh)). Các tỉnh, thành đoàn, đoàn trực thuộc tổ chức nhiều giải thưởng, danh hiệu tuyên dương 551.052 thanh thiếu nhi tiêu biểu như: danh hiệu Công dân trẻ tiêu biểu, Giải thưởng Gương mặt trẻ tiêu biểu, Tài năng trẻ, Nguyễn Văn Trỗi, Hồ Hảo Hớn, Hoàng Hoa Thám⁽⁵⁾…

Bốn là, chất lượng hoạt động báo chí, xuất bản trong công tác tuyên truyền, giáo dục thế hệ trẻ được nâng cao. Các cơ quan báo chí, xuất bản của Đoàn chú trọng tuyên truyền, lan tỏa những hành động, nghĩa cử, giá trị tốt đẹp, những gương điển hình trong xã hội; giữ gìn và phát huy truyền thống văn hóa dân tộc, giới thiệu tinh hoa văn hóa thế giới; giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, lối sống, tuyên truyền và phổ biến pháp luật; đấu tranh, phê phán những thói hư tật xấu, lối sống, nếp nghĩ lệch lạc, không lành mạnh trong một bộ phận giới trẻ nói riêng và xã hội nói chung, đấu tranh chống những luận điệu xuyên tạc, phản động của các thế lực thù địch. Các ấn phẩm báo chí, xuất bản luôn đổi mới về nội dung và hình thức, đáp ứng nhu cầu, thị hiếu bạn đọc, chiếm được lòng tin của đông đảo công chúng và đoàn viên, thanh niên.

Năm là, đẩy mạnh sử dụng mạng xã hội và các phương tiện truyền thông hiện đại trong công tác giáo dục thế hệ trẻ. Các cấp bộ Đoàn, Hội ngày càng chú trọng đẩy mạnh giáo dục thanh niên qua mạng xã hội và các phương tiện truyền thông hiện đại, xác định đây là phương thức giáo dục mới, tiếp cận nhanh và hiệu quả cao. Đoàn, Hội các cấp đã tích cực, chủ động lập các Fanpage để thông tin, tuyên truyền và kết nối hoạt động của tổ chức tới đoàn viên, thanh thiếu nhi, tạo hiệu ứng lan tỏa lớn, góp phần thực hiện công tác giáo dục. Nhiều sản phẩm tuyên truyền hiện đại, hình ảnh đẹp, minh họa sống động, video ca nhạc, clip ngắn gọn, hài hước, sâu sắc tuyên truyền trên Internet và mạng xã hội nhân các ngày lễ lớn, các sự kiện chính trị quan trọng, bước đầu được thanh thiếu niên yêu thích, đón nhận. Thông qua các sản phẩm đó, tổ chức Đoàn, Hội có thể truyền tải những nội dung của nghị quyết, văn bản, phong trào hành động cách mạng đến gần hơn với thanh niên.

Tuy nhiên, công tác giáo dục thanh niên vẫn còn một số hạn chế, bất cập. Nhiều tổ chức, cá nhân chưa nhận thức đúng và đầy đủ tầm quan trọng của nhiệm vụ giáo dục thế hệ trẻ, nhất là trong bối cảnh đất nước đang hội nhập sâu rộng như hiện nay. Việc tổ chức thực hiện các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về công tác giáo dục thế hệ trẻ chưa kịp thời và hiệu quả; nhiều mục tiêu, chỉ tiêu chưa đạt yêu cầu. Công tác giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi tại một số nơi còn hình thức, chậm đổi mới phương thức, chưa theo kịp yêu cầu thực tiễn, đặc điểm phát triển từng địa phương.

Hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật chưa được triển khai đồng đều, đặc biệt tại các khu vực khó khăn, vùng sâu, vùng xa; hoạt động giáo dục, cảm hóa thanh niên chậm tiến chưa đạt hiệu quả như mong muốn. Vai trò, trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội trong chăm lo, giáo dục thế hệ trẻ chưa đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn hiện nay. Một bộ phận giới trẻ giảm sút niềm tin, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, thiếu lý tưởng, xa rời truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc. Một số ít thanh niên bị các thế lực thù địch lôi kéo, kích động chống lại sự nghiệp cách mạng của Đảng. Tình trạng tội phạm và tệ nạn xã hội trong giới trẻ diễn biến phức tạp. Chất lượng nguồn nhân lực chưa đáp ứng yêu cầu của quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa; khả năng hội nhập của thanh niên còn nhiều hạn chế…

4. Hiện nay, trước yêu cầu của sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, để khắc phục những hạn chế, yếu kém nêu trên, Báo cáo chính trị trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng đã chỉ rõ, “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, nâng cao lòng yêu nước, tự hào dân tộc, nuôi dưỡng hoài bão, khát vọng vươn lên; nêu cao tinh thần trách nhiệm đối với đất nước, với xã hội; xây dựng môi trường, điều kiện học tập, lao động, giải trí, rèn luyện để phát triển lành mạnh, toàn diện, hài hoà cả về trí tuệ, thể chất và giá trị thẩm mỹ cho thế hệ trẻ. Tạo động lực cho thanh niên xung kích trong học tập, lao động sáng tạo, khởi nghiệp, làm chủ các kiến thức khoa học, công nghệ hiện đại, phát huy vai trò trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”⁽⁶⁾. Do đó, công tác giáo dục thanh niên trong thời gian tới cần tập trung làm tốt một số nội dung chủ yếu sau:

Một là, tăng cường giáo dục đạo đức cho thanh niên trước sự tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường và những biến đổi hệ giá trị đạo đức xã hội ở nước ta hiện nay. Theo Hồ Chí Minh, đạo đức là nền tảng, là cái gốc của người cách mạng. Vì vậy, trong giáo dục thanh niên, phải coi trọng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, nhằm giúp họ trở thành những người công dân tốt, người chủ xứng đáng của đất nước và là người cách mạng chân chính. Giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên hiện nay không chỉ nói những điều chung chung về đạo đức, mà cần làm cho họ lĩnh hội được những quy tắc, những chuẩn mực đạo đức cách mạng của xã hội để biến những quy tắc, chuẩn mực đó thành niềm tin và thể hiện trong hành vi ứng xử của họ. Theo đó, giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên hiện nay phải toàn diện, bao gồm những quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cộng sản; đường lối, quan điểm của Đảng về xây dựng nền văn hóa mới, con người mới xã hội chủ nghĩa, về nhiệm vụ của cách mạng...

Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay cần quan tâm giáo dục và phát huy những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc như: tinh thần yêu nước, đoàn kết, nhân đạo, thương yêu và quý trọng con người, lòng trung thành vô hạn với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân, đức hy sinh cao cả... Trong đó, cần chú trọng xây dựng và giáo dục những chuẩn mực đạo đức và định hướng giá trị mới cho thanh niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Thông qua những nội dung giáo dục đó nhằm khơi dậy và phát huy các giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc, xây dựng thanh niên Việt Nam trong thời kỳ mới có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, có ý chí chiến đấu cao, trong sáng, mẫu mực về đạo đức, lối sống, có niềm tin vững chắc vào sự nghiệp cách mạng của Đảng, tin tưởng vào sự nghiệp đổi mới đất nước. Đồng thời, qua đó giúp họ tích cực tự giác tu dưỡng, rèn luyện trau dồi đạo đức cách mạng, kiên quyết đấu tranh, ngăn ngừa những biểu hiện tha hóa, biến chất, suy đồi về đạo đức, không chịu tu dưỡng đạo đức, thích hưởng thụ, chạy theo những giá trị vật chất tầm thường, những sinh hoạt thiếu lành mạnh hoặc phản giá trị đạo đức cách mạng.

Hai là, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục trong tổ chức các phong trào hành động cách mạng, tạo môi trường thực tiễn để thanh niên rèn luyện và phấn đấu. Các cấp bộ Đoàn cần tiếp tục tổ chức tốt các phong trào hành động cách mạng để giáo dục, bồi dưỡng thanh niên như phong trào “Thanh niên tình nguyện”, “Tuổi trẻ sáng tạo”, “Tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc”, “Thanh niên tham gia xây dựng nông thôn mới”, “Tuổi trẻ chung tay xây dựng văn minh đô thị”, “Thanh niên quân đội thi đua rèn đức, luyện tài, xung kích, sáng tạo, xứng danh bộ đội Cụ Hồ”, “Tuổi trẻ công an nhân dân học tập, thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy”... Quá trình thực hiện phong trào cần lồng ghép các nội dung để giáo dục thanh niên; coi phong trào là trường học thực tế để giáo dục lý tưởng, đạo đức cách mạng, truyền thống, ý thức trách nhiệm cho thanh niên, cần đấy mạnh tuyên truyền nâng cao nhận thức, kỹ năng hội nhập quốc tế cho thanh niên. Thường xuyên tổng kết và xác định nội dung phong trào phù hợp để thu hút được thanh niên tham gia. Phát hiện “Gương người tốt việc tốt”, tôn vinh những tấm gương tiêu biểu và nhân rộng diện hình tiên tiến. Phát huy ưu thế của các công cụ, phương tiện truyền thông hiện đại, nâng cao vai trò của hệ thống báo chí, xuất bản của Đoàn trong giáo dục thanh niên. Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hoạt động các thiết chế văn hóa của Đoàn, Hội và khai thác hiệu quả các nguồn lực trong xã hội.

Ba là, tăng cường đổi mới nội dung, hình thức tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, truyền thống cho thanh niên. Đổi mới nội dung, hình thức tuyên truyền, giáo dục thanh niên là một yêu cầu đặt ra trong mọi giai đoạn, mọi thời kỳ phát triển. Nội dung, hình thức phong phú, đa dạng phù hợp, hấp dẫn là nhân tố quyết định đến chất lượng của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, truyền thống cho thanh niên. Trong thời gian tới, tổ chức đoàn cần quan tâm đến việc đổi mới nội dung và hình thức tuyên truyền, giáo dục theo hướng nội dung cần sát hơn, hợp hơn với nhu cầu của thanh niên, hình thức tuyên truyền phải đa dạng, phong phú hấp dẫn theo từng lứa tuổi như: Tuyên truyền thông qua hệ thống Website của Đoàn, Hội; diễn đàn trên mạng xã hội, qua các chiến dịch quy mô lớn hay thông qua lĩnh vực văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; lấy việc chuyển biến nhận thức và hành động làm thước đo đánh giá chất lượng công tác tuyên truyền.

Đổi mới nội dung và cách thức học tập 6 bài học lý luận chính trị phù hợp với từng đối tượng đoàn viên. Gắn việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa với triển khai sáng tạo Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, trong đó đề cao sự nêu gương của cán bộ Đoàn, Hội, định hướng cho thanh niên rèn luyện theo tiêu chí “Tâm trong - Trí sáng - Hoài bão lớn”. Tăng cường phối hợp với các cấp, các ngành tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, đấu tranh, phê phán, uốn nắn nhận thức lệch lạc, biểu hiện sai trái trong cán bộ, đoàn viên, thanh niên.

Bốn là, coi trọng giáo dục nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng cho thanh niên. Hiện nay, sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế đang đặt ra yêu cầu cao đối với nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực trẻ. Do đó, Đảng và Nhà nước cần phải coi trọng và quan tâm hơn nữa chất lượng giáo dục, bồi dưỡng về tri thức khoa học, kỹ thuật, kỹ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp cho thanh niên. Kết hợp cổ vũ, khích lệ, nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, xung kích, sáng tạo của tuổi trẻ với nâng cao khả năng tiếp thu và làm chủ khoa học công nghệ hiện đại, quản lý tiên tiến và chủ động vươn lên tiếp nhận cái mới trong quá trình hội nhập quốc tế. Khắc phục nhận thức lệch lạc trong chọn nghề, học nghề của thanh niên, tăng cường giáo dục định hướng giá trị nghề nghiệp cho thanh niên trước sự biến động cơ cấu xã hội - nghề nghiệp ở nước ta hiện nay. Đồng thời, tạo điều kiện và môi trường thuận lợi cho thanh niên phấn đấu, rèn luyện và cống hiến.

Năm là, phối hợp chặt chẽ với các cấp, các ngành, đoàn thể chính trị - xã hội và gia đình trong việc tuyên truyền, giáo dục thanh niên. Đặc biệt, cần quan tâm mối quan hệ phối hợp với ngành giáo dục, tư pháp, văn hóa, lực lượng vũ trang để định hướng và điều chỉnh các hành vi theo chuẩn mực xã hội... vì đây là những lĩnh vực mà đoàn viên, thanh niên tham gia đông đảo nhất, ảnh hưởng lớn đến tư tưởng, nhu cầu, tâm sinh lý và tâm tư nguyện vọng của thanh niên, đồng thời huy động tối đa các nguồn lực xã hội hóa trong công tác thanh niên./.

 ________________________________________

(1) Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, Nxb.CTQG, T.15, tr.622.

(2) Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb. CTQG, tr.49.

(3) https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Van-hoa-Xa-hoi/Nghi-quyet-25-NQ-TW-nam-2008-tang-cuong -su-lanh-dao-Dang-cong-tac-thanh-nien-140308.aspx.

(4) Bao gồm: Có lý tưởng cách mạng; Bản lĩnh vững vàng; Giàu lòng yêu nước; Đạo đức trong sáng; Lối sống văn hóa; Tuân thủ pháp luật; Tiên phong hành động; Sáng tạo không ngừng; Học tập liên tục; Có sức khỏe tốt; Kỹ năng phù hợp; Khát vọng vươn lên.

(5) Ban Chấp hành Trung ương Đoàn (2020), Báo cáo sơ kết 5 năm thực hiện Chương trình hành động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực hiện Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24.3.2015 của Ban Bí thư Trung ương Đảng, tr.7-8.

(6) https://nhandan.com.vn/tin-tuc-su-kien/bao-cao-chinh-tri-cua-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xii-tai-dai-hoi-dai-bieu-toan-quoc-lan-thu-xiii-cua-dang-621155/