Đổi mới phương pháp và hình thức giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học Việt Nam trong tình hình mới

Đổi mới phương pháp và hình thức giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học Việt Nam trong tình hình mới

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ ở Việt Nam hiện nay, đổi mới phương pháp và hình thức giảng dạy lý luận chính trị có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Trên cơ sở tiếp cận về phương diện lý luận và thực tiễn, bài viết phân tích thực trạng đổi mới phương pháp và hình thức giảng dạy lý luận chính trị ở các trường đại học, làm rõ những kết quả đạt được cũng như những khó khăn, thách thức. Từ đó, đề xuất một số giải pháp cơ bản nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp và hình thức giảng dạy các môn học này, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị trong tình hình mới.

Vấn đề chính sách và phương pháp xây dựng cấu trúc vấn đề chính sách

Vấn đề chính sách và phương pháp xây dựng cấu trúc vấn đề chính sách

(LLCT&TT) Kiến thức về vấn đề chính sách đóng vai trò quan trọng trong hoạt động phân tích chính sách công, bởi lẽ cách xác định một vấn đề chính sách có thể cung cấp cho các nhà phân tích những manh mối nhằm tìm ra giải pháp hợp lý cho vấn đề đó. Kiến thức không đầy đủ hoặc bị sai lệch có thể dẫn đến sai lầm nghiêm trọng trong việc “xác định sai vấn đề”. Để giúp các nhà phân tích xác định đúng vấn đề chính sách, phương pháp xây dựng cấu trúc vấn đề chính sách được sử dụng. Đây là công đoạn mở đầu, đồng thời quyết định sự thành công của các công đoạn tiếp theo trong phân tích chính sách. Xây dựng cấu trúc vấn đề chính sách sẽ cung cấp toàn bộ các kiến thức liên quan đến bản chất, phạm vi và mức độ nghiêm trọng của một vấn đề đang cần có sự can thiệp của Nhà nước. Bài viết sẽ làm rõ đặc điểm, mức độ của vấn đề chính sách cũng như các phương pháp xây dựng cấu trúc vấn đề chính sách.

Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh về bản chất và phương pháp tiếp cận dư luận xã hội

Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh về bản chất và phương pháp tiếp cận dư luận xã hội

Đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ làm công tác tư tưởng, văn hóa cho Đảng và Nhà nước*

Đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ làm công tác tư tưởng, văn hóa cho Đảng và Nhà nước*

Phát biểu của PGS,TS Tô Huy Rứa - ủy viên trung ương đảng, Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia hồ chí minh trong lễ khai giảng năm học 2005-2006 tại Học viện Báo chí và tuyên truyền Ngày 9.9.2005

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong giảng dạy môn Kinh tế chính trị

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong giảng dạy môn Kinh tế chính trị

Đổi mới phương pháp dạy học là một nhiệm vụ quan trọng, một yêu cầu cấp thiết hiện nay ở Phân viện Báo chí và Tuyên truyền, nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.

Kết hợp 3 phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề và đối thoại trong giảng dạy các môn khoa học xã hội

Kết hợp 3 phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề và đối thoại trong giảng dạy các môn khoa học xã hội

Đổi mới phương pháp giảng dạy các môn lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường đại học quân sự hiện nay

Đổi mới phương pháp giảng dạy các môn lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường đại học quân sự hiện nay