Đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trên sóng truyền hình
Vai trò của của truyền hình
Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI và XII đều cảnh báo về nguy cơ suy thoái, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong nội bộ. Nghị quyết TW4 khóa XII còn chỉ rõ 27 biểu hiện suy thoái, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ để mỗi cán bộ, đảng viên đối chiếu vào đó để phê bình và tự phê bình. Những điều này đã cho thấy đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” là vấn đề có tính cấp thiết hiện nay.
Cùng với các loại hình báo chí khác, truyền hình với đặc thù là một loại hình báo chí truyền tải thông tin thông qua hình ảnh và âm thanh, có tính thời sự cao, có sự tác động mạnh mẽ tới nhận thức của khán giả, người xem đã và đang xung kích và khẳng định thế mạnh trong tuyên truyền, đấu tranh hiệu quả phòng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa".
Qua khảo sát 3 chương trình truyền hình chuyên sâu, chuyên biệt về đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” là: Chương trình “Đối diện” với thời lượng 45 phút phát sóng vào 20h10 tối thứ 4 cuối cùng của tháng trên VTV1; chương trình “Đảng trong cuộc sống hôm nay” phát sóng 20h10 tối thứ 3, mỗi tháng 3 số (trừ thứ 3 cuối cùng của tháng), chương trình “Nhận diện sự thật” phát sóng lúc 20h45 trên kênh QPVN.
Các chương trình đã tập trung nhận diện và đấu tranh các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trên các lĩnh vực: chính trị, tư tưởng; tổ chức, đội ngũ; kinh tế; văn hóa; xã hội đồng thời kết hợp giữa chống và xây, tăng cường công tác xây dựng Đảng về mọi mặt, củng cố niềm tin của cán bộ, đảng viên và nhân dân vào vai trò, sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước.
Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác tổ chức sản xuất các chương trình truyền hình đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” vẫn có những hạn chế nhất định như chất lượng các chương trình chưa đồng đều, có chương trình còn khô cứng. Tin, bài phóng sự có tính chất đấu tranh mạnh mẽ vẫn chưa nhiều, chưa phát huy hết nguồn tài nguyên thông tin… Những hạn chế này phần nào khiến hiệu quả tuyên truyền chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có lúc chưa đáp ứng được yêu cầu đề ra.
Một số giải pháp
Thứ nhất, nâng cao nhận thức và tăng cường sự chỉ đạo đối với tuyên truyền đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trên truyền hình. Đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” là một việc làm cấp bách hiện nay. Tất cả các cấp ủy đều phải có trách nhiệm đấu tranh phòng chống, loại bỏ biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”.
Cùng với đó, cần tăng cường sự lãnh đạo trong tuyên truyền đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”. Trước hết, tăng cường sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nước đối với các cơ quan chủ quản và các chương trình này. Đồng thời, cần tăng cường vai trò lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Đảng uỷ, Ban biên tập đối với các chương trình chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”. Cùng với việc duy trì giao ban biên tập theo ngày, theo tuần, lãnh đạo các Đài, các Ban biên tập cần có sự định hướng tuyên truyền để phóng viên, biên tập viên thực hiện chương trình có điều kiện đeo bám cơ sở, phát huy tính năng động, sáng tạo lựa chọn được những vấn đề hay, cách làm tốt trong thực tiễn để xây dựng chương trình.
Thứ hai, thường xuyên nghiên cứu ý kiến công chúng, thiết lập đường dây nóng để kịp thời nắm bắt những vấn đề bức xúc, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”. Khán giả xem truyền hình là tất cả tầng lớp, thành phần trong xã hội trong đó có cán bộ, chiến sĩ. Mỗi đối tượng lại có nhu cầu khác nhau. Đề nâng cao được hiệu quả tuyên truyền đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, việc tìm hiểu nhu cầu của công chúng và tìm hiểu nhu cầu ấy là một công việc cần làm. Nghiên cứu công chúng có thể được tiến hành bằng nhiều cách như: phát phiếu hỏi điều tra dư luận xã hội; tập hợp ý kiến bạn xem truyền hình; phỏng vấn trực tiếp những đối tượng cần thiết… Kết quả nghiên cứu này sẽ rất hữu ích cho lãnh đạo các Đài và những PV, BTV trực tiếp thực hiện chương trình. Bên cạnh đó, cũng cần thiết lập đường dây nóng để kịp thời nắm bắt thông tin phản ánh các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” đối với các tổ chức, cá nhân. Công khai số điện thoại của chương trình trên sóng. Đây không chỉ đơn thuần thể hiện sự dân chủ hơn trong tuyên truyền mà còn tạo điều kiện cho bạn xem truyền hình có thể trực tiếp trao đổi với phóng viên nhiều vấn đề mà cả người làm chương trình và bạn xem chương trình cùng quan tâm.
Thứ ba, không ngừng đổi mới nội dung và hình thức để nâng cao chất lượng các chương trình đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”. Có thể nói trong bối cảnh cạnh tranh thông tin quyết liệt như hiện nay cũng như những diễn biến phức tạp của các thế lực thù địch thì các chương trình chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cần không ngừng đổi mới cả về nội dung và hình thức thể hiện để nâng cao chất lượng các chương trình. Các chương trình phải xây dựng theo hướng có chiều sâu, sinh động, có những nội dung, cách thể hiện mới lạ, dễ xem, dễ hiểu, khi đó công chúng mới dễ tiếp nhận. Để một chương trình phát sóng trở nên sinh động và hấp dẫn đối với công chúng, việc thường xuyên thay đổi “khẩu vị” cho công chúng là rất cần thiết.
Thứ tư, kết hợp nhuần nhuyễn, hiệu quả giữa “chống” với “xây”. Đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cần phải quán triệt tốt quan điểm toàn diện, gắn chặt giữa “xây” và “chống”, biểu dương và phê bình. Đấu tranh chống các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” không chỉ là đấu tranh chống các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, các âm mưu, thủ đoạn thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” mà điều quan trọng là khẳng định tính đúng đắn trong đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước ta. Từ đó xây dựng cách nhìn, quan điểm đúng đắn cho đông đảo quần chúng nhân dân và toàn xã hội.
Thứ năm, tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trình độ quản lý của Ban Biên tập và PV, BTV thực hiện chương trình. Để nâng cao hơn nữa hiệu quả các chương trình đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cần xây dựng một chiến lược phát triển chung thống nhất và hợp lý, một bộ máy quản lý lãnh đạo thống nhất và hoàn chỉnh, một cơ chế điều hành chỉ đạo cụ thể, rõ ràng.
Cùng với việc nâng cao trình độ nhận thức, ý thức chính trị cũng cần tăng cường trao đổi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đối với cán bộ quản lý, đội ngũ cán bộ, nhà báo, phóng viên, biên tập viên trực tiếp thực hiện chương trình những kiến thức mới, hiện đại về hướng đi, hướng phát triển mới của truyền hình. Việc đào tạo, nâng cao hiểu biết, kỹ năng sẽ góp phần phát huy nội lực trong mỗi con người sẽ là cơ sở để các chương trình chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trên các kênh sóng được chất lượng, hiệu quả hơn.
Thứ sáu, quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật và có chính sách đãi ngộ thỏa đáng đối với đội ngũ lãnh đạo quản lý, phóng viên, biên tập viên, cộng tác viên của các chương trình. Bên cạnh việc đổi mới về nội dung, hình thức thì việc quan tâm đầu tư, trang bị thiết bị, công nghệ phục vụ sản xuất các chương trình đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có ý nghĩa rất quan trọng đến chất lượng chương trình.
Bên cạnh đó các Đài cũng cần có chế độ trả thù lao, nhuận bút, định mức thỏa đáng. Với các chương trình đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” có hiệu quả cao, tạo được dư luận tốt cần có khen thưởng và động viên tác giả kịp thời. Có như vậy, mới khơi dậy được tinh thần sáng tạo, đổi mới, nâng cao hiệu quả chất lượng các chương trình đấu tranh chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”./.
____________
Bài đăng trên Tạp chí Người Làm Báo điện tử ngày 21.12.2020
Trần Thanh Hưng
Nguồn: http://nguoilambao.vn
Bài liên quan
- Những yêu cầu và nguyên tắc phát triển báo chí – truyền thông trong kỷ nguyên mới
- Báo chí đa nền tảng và những yêu cầu về đào tạo báo chí truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số
- Nâng cao năng lực tư duy phản biện và đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ báo chí - truyền thông trong bối cảnh thông tin hiện nay
- Tích hợp giảng dạy AI trong đào tạo báo chí, truyền thông: Tiếp cận từ đặc điểm người học
- Truyền thông hình ảnh về Tổng Bí thư Tô Lâm trên báo Nhân Dân điện tử
Xem nhiều
-
1
Báo chí đa nền tảng và những yêu cầu về đào tạo báo chí truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số
-
2
Nâng cao chất lượng thực hành nghề nghiệp cho sinh viên ngành công tác xã hội tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền
-
3
Đổi mới công tác cán bộ trong cuộc cách mạng tinh gọn bộ máy nhà nước ở Việt Nam hiện nay: Những vấn đề lý luận và thực tiễn
-
4
Những yêu cầu và nguyên tắc phát triển báo chí – truyền thông trong kỷ nguyên mới
-
5
Phát huy vai trò của báo chí trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
-
6
Tổng thống Vladimir Putin: Bốn nhiệm kỳ và hành trình phục hưng nước Nga
Liên kết
- Báo điện tử đảng cộng sản việt nam
- Báo nhân dân
- Báo Quân đội nhân dân
- Cổng thông tin điện tử Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Cổng thông tin điện tử Học viện Chính trị quốc gia hồ chí minh
- Tạp chí Cộng sản
- Tạp chí Giáo dục lý luận
- Tạp chí Giáo dục và Xã hội
- Tạp chí Khoa học xã hội và Nhân văn
- Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam
- Tạp chí Lý luận chính trị
- Tạp chí Nghiên cứu con người
- TẠP CHÍ Nghiên cứu dân tộc
- Tạp chí Người làm báo
- Tạp chí Nội chính
- Tạp chí Quản lý Nhà nước
- Tạp chí Tổ chức Nhà nước
- Tạp chí Tuyên giáo
- Tạp chí Xây Dựng Đảng
- Thư viện số Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Trang thông tin điện tử Hội đồng Lý luận Trung ương
Tác động của quảng cáo sản phẩm trên mạng xã hội đến hành vi mua sắm của học sinh trung học phổ thông Hà Nội
Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày của giới trẻ, bao gồm học sinh trung học phổ thông (THPT) tại Hà Nội. Các nền tảng như Facebook, TikTok, Instagram, YouTube… không chỉ là nơi giải trí, học tập, giao tiếp, mà còn là kênh tiếp cận sản phẩm và dịch vụ bán hàng vô cùng thuận tiện, đã và đang tác động trực tiếp đến nhận thức, thái độ, hành vi tiêu dùng của nhóm đối tượng này. Bài viết sẽ nghiên cứu về mức độ tác động, cách thức mua hàng quảng cáo trên mạng xã hội của học sinh THPT tại Hà Nội, từ đó, đề xuất một số khuyến nghị đối với học sinh và với nhà quảng cáo để giúp nâng cao trải nghiệm mua sắm thông minh cho đối tượng này.
Những yêu cầu và nguyên tắc phát triển báo chí – truyền thông trong kỷ nguyên mới
Những yêu cầu và nguyên tắc phát triển báo chí – truyền thông trong kỷ nguyên mới
Kỷ nguyên mới đặt ra những thách thức mới cho báo chí – truyền thông Việt Nam. Đã có một sự thay đổi rõ nét về khái niệm, mô hình tổ chức, nội dung và mối quan hệ với công chúng dưới tác động của công nghệ số. Trong quá trình đó, vai trò định hướng xuyên suốt của Đảng trong phát triển báo chí cách mạng, nhất là trong giai đoạn 2006–2025 là đặc biệt sâu sắc. Trên tinh thần đó, bài viết đề xuất các yêu cầu cấp thiết và ba nguyên tắc cốt lõi nhằm phát triển nền báo chí – truyền thông chuyên nghiệp, nhân văn, hiện đại, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong bối cảnh mới.
Báo chí đa nền tảng và những yêu cầu về đào tạo báo chí truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số
Báo chí đa nền tảng và những yêu cầu về đào tạo báo chí truyền thông trong bối cảnh chuyển đổi số
Báo chí đa nền tảng (Multi platform journalism) đã trở thành xu hướng tất yếu trên thế giới và tại Việt Nam những năm gần đây. Tại Việt Nam, sau khi Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược chuyển đổi số báo chí đến năm 2025, định hướng đến năm 2030 với mục tiêu 70% cơ quan báo chí đưa nội dung lên các nền tảng số vào năm 2025 và 100% vào năm 2030, báo chí đa nền tảng càng được các tòa soạn đầu tư phát triển, tập trung vào ba nền tảng chính: nền tảng xã hội (social), nền tảng di động (mobile), nền tảng web. Bài viết sẽ đi sâu vào nghiên cứu về sự phát triển của xu hướng báo chí đa nền tảng ở Việt Nam hiện nay, những vấn đề đặt ra ở góc độ nguồn nhân lực, từ đó, đề xuất một số giải pháp về đào tạo nguồn nhân lực báo chí truyền thông đáp ứng nhu cầu phát triển báo chí đa nền tảng tại Việt Nam.
Nâng cao năng lực tư duy phản biện và đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ báo chí - truyền thông trong bối cảnh thông tin hiện nay
Nâng cao năng lực tư duy phản biện và đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ báo chí - truyền thông trong bối cảnh thông tin hiện nay
Kỷ nguyên số đã tạo ra một bối cảnh thông tin phức tạp chưa từng có, đặt ra những thách thức sâu sắc đối với báo chí - truyền thông Việt Nam. Sự bùng nổ của nội dung do Trí tuệ nhân tạo (AI) tạo ra, tin giả, và thông tin sai lệch trên các nền tảng mạng xã hội sẽ làm xói mòn lòng tin công chúng và uy tín của báo chí. Trong bối cảnh này, việc nâng cao năng lực tư duy phản biện và đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ báo chí - truyền thông trở thành yêu cầu cấp thiết, không chỉ để duy trì chất lượng thông tin mà còn để bảo vệ nền tảng tư tưởng, định hướng dư luận xã hội và góp phần vào sự ổn định quốc gia. Bài viết phân tích, đề cập về vấn đề tư duy phản biện và đạo đức nghề nghiệp trong báo chí Việt Nam, chỉ ra những biểu hiện tích cực, các hạn chế và nguyên nhân. Từ đó, tác giả đề xuất các giải pháp nhằm đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng, đồng thời nhấn mạnh vai trò của cơ quan quản lý, các tổ chức báo chí và sự tự thân rèn luyện của mỗi nhà báo, hướng tới xây dựng một nền báo chí vững mạnh, bản lĩnh và có trách nhiệm trong kỷ nguyên mới.
Tích hợp giảng dạy AI trong đào tạo báo chí, truyền thông: Tiếp cận từ đặc điểm người học
Tích hợp giảng dạy AI trong đào tạo báo chí, truyền thông: Tiếp cận từ đặc điểm người học
Trong bối cảnh giáo dục hiện đại với công nghệ phát triển mạnh mẽ, AI vừa là đối tượng để học tập, vừa là yếu tố thúc đẩy học tập chủ động và kiến tạo tri thức thông qua quá trình học. Dựa trên khảo sát về nhu cầu, nhận thức, năng lực sử dụng AI và kỳ vọng về các kỹ năng mong muốn được đào tạo của sinh viên báo chí và truyền thông, bài viết đưa ra các đề xuất chính về phát triển chương trình đào tạo tại các cơ sở giáo dục báo chí truyền thông Việt Nam hiện nay.
Bình luận